音楽と楽器の教育学は非常に奇妙な科学です。音楽教育のシステムに合格した人だけが、「それは何ですか」という質問に答えることができます。
音楽大学の教育は2つの柱に基づいています。一方では、専門教師は方法、技術および学生と働くことのさまざまな方法から成る知識の「接種」を受けます。この知識は、教師に子供たちと働き、教える権利を与えます。一方、将来の教師はパフォーマンスの経験を積む。
ミュージシャンは、長い形式のポリフォニー、演劇、そしてエチュードを研究することを目的とした長年にわたる音楽的活動と演奏活動の間の彼の経験を発展させます。たくさんの「学者」と試験をプレイした後、教師 - 音楽家は彼の大事な卒業証書を取得します。それにもう一つの「見習い」が追加されます - 「アーティスト」！
同僚各位、あなたはあなたがあなたの教育に何年費やしたか疑問に思ったことがありますか？
音楽学校で7年間、音楽学校で4年間、大学でさらに5年間。合計 - 16！それは図です！他の専門家がそのような教育を誇ることができるだろうか？
結果はどうですか？あなたはあなたの仕事とあなたの仕事に満足していますか？
今号の経済的側面については話しません！この職業を選んで、あなたは何が起こっているのか知っていました！問題は、あなたが教育のプロセスから喜びを得るか、子供たちの目から忠実にあなたを見ていることからの喜び、最初の子供たちが成し遂げた成功の喜びからです。
残念ながら、すべての教師がそのような喜びを経験するわけではありません。多くの教師にとって、学習プロセスは大変な作業になりました。今日とても頻繁にあなたは聞くことができます：
- 「子供は子供ではありません。彼らは何もしたくありません。」
- 「瞳平凡、何も理解していない！」
- 「あなたが彼をどのように教えても、彼は何もしません！」
- 「試験はまたしますが、私たちは何の準備もしていません...どうして私はそれにうんざりしています！」
- 「またしても、レパートリーの選択。彼は何をプレイするために与えるだろうか？」
- 「ええと、やはり試験に失敗しました。無知です」
ええと、どうですか。話題ですね。残念ながら、私たちの職業における職人のアプローチはフィクションではありません！
なぜこれが起こっているのですか？
教育学は労働者です！最高の仕事を！教えることはあなたが知っていることを伝えるだけではありません。教えること - それは学生が独立してそれらを使用できるように知識を教えそして解釈することを意味します。知識は学生の経験の一部であるべきです！
音楽と楽器の教育学は芸術です！その秘訣はあなたがどのようにプレイするかではなく、どのように学ぶか！
多くの場合、温室の「赤の卒業証書」を持つ若い教師は教育的な仕事のために全く準備ができていません。そしてすべてが彼が遊び方を知っているので、教えることができないので！彼の心の中で彼が子供に向かって叫ぶ野心は先生によって圧倒されます：「それはうまくいかないが、私は成功する！」そして彼は自分のやり方で正しいです！ 16年間、彼はバッハ、ベートーヴェン、ショパンを教え、教え、そして無私無欲に演奏しました！そして訓練において、彼がそれをどのようにして行うかを説明することは重要です。誰もが「腕の中に」あるもの - 他方の「腕の中にある」ものを伝えることができるわけではない。教えることは才能です！
経験を積んだ先生が「疲れ果てて」疲れていることも起こります！あなたはさりげなく彼のクラスをちらりと見ています、そしてそこに教師が思慮深く窓の外に見えている間、そこにいようとしている学生は座って、困難な一節を教えます！
物事があり、ひどい！これは、教師が生徒を「パイプライン」と見なすときです。年々同じプログラム、同じ過ち、同じ苦情があります。
何をする？
子供に演奏を教えることは、子供に音楽を理解することを教えることです。想像力と創造性を通して、あなたはどんな「非常に平凡な」学生にも手を差し伸べることができます。
音楽教育の世界に対するあなたのビジョンを見直してください！あなたが一緒に働くことができるかどうかを学ぶ！
学生はキャンバスであり、彼が演じる色はあなた次第です。彼が演じることを許されているので、学生は彼らが彼から要求するように、彼が教えられるように遊びます！
音楽は、互いに補完する種である、世界の芸術の多くの種類のうちの1つです。音楽のおとぎ話を作成し、音楽に詩を書き、絵を描き、作曲して即興で演奏し、一緒にコンサートに参加し、興味深い形式のアカデミックコンサートを企画する。
それを学ぶとき想像力と創意工夫を使えば、そして最も重要なのは興味を引くならば、最も難しい文章は簡単になります！それがあなたにとっておもしろいなら - 学生にとってもおもしろいでしょう！生徒と話をし、自分のことや自分の経験について教えてください。学生の友達、シニアメンターになろう！一緒に困難を克服しましょう！
実験を創造し、空想し、実験したいというあなた自身の願望は、あなたの生徒にとって伝染するでしょう！
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